Mening ustozim 1-2 qismlar

Э Х К:

#Mening sevimli ustozim

Kaftdagi moviy soya

1-bob

Qisqacha: Dilnoza Akramovna, adabiyot fanidan yangi oʻqituvchi, yangi ishda uni nimalar kutayotganini bilganda edi. Hikoya o’ylab topilgan. Har qanday o’xshash tasodif hisoblanadi.

Eshikning sovuq metall dastasining barmoqlari ostida sekin gʻijirlab ochilishi eshitildi. Dilnoza chuqur nafas olib, bolaligidan tanish boʻlgan hidi — har bir maktab koridorida ufurib turadigan boʻr, chang va arzon parfumeriya aralashmasini ichiga tortdi. Yoshim oʻttizda, oilaliman, lekin bugun oʻzimni javonlar atrofida toʻplanib turgan ana shu bolalardek biroz dovdirab qolgan va xavotirli kutishlar ogʻushida his qilyapman, deb oʻyladi u. Uning poshnalari siyqalangan linoleum ustida baland taraqlar, dars oldidan har bir tovush quloqni qomatga keltiradigandek tuyulardi. U oʻzining rasmiy oq bluzkasining yoqasini toʻgʻrilab qoʻydi, vaholanki u usiz ham mukammal turardi. Bu kichik, beixiyoriy harakat — uning ichki hayajonini oshkor qilayotgan yagona narsa edi.

U eshikni turtib, sinfga kirdi. Shovqin-suron bir zumda tindi va yigirma juft koʻz unga qaratildi. Dilnoza tezda yuzlarga koʻz yugurtirib chiqdi. Qiziquvchanlik, zerikish, xushmuomalalik bilan beparvolik — birinchi kun uchun odatiy holat. U oʻqituvchi stoli tomonga oʻtib, ustiga oʻz papkasi va ogʻir sheʼriyat toʻplamini qoʻydi. Xona oddiy, deyarli sodda: ikki qator boʻlib tizilgan siyqalangan yogʻoch partalar, devorlarda adiblarning rangi oʻchgan portretlari va eng yaxshi oʻquvchilar insholari osilgan stend. Kuzning nimrang nurlari baland, chang bosgan derazalardan ichkariga moʻralab, nimqorongʻilikda muallaq suzib yurgan chang zarrachalarini yoritib turardi.

Uning nigohi deraza yonidagi oxirgi qatorda oʻtirgan bolada toʻxtadi. Bola unga qaramayotgandi. U stul suyanchigʻiga suyanib, oyoqlarini erkin va qaysarlarcha chalishtirgancha, goʻyo oʻqituvchi va butun sinf u uchun shunchaki keraksiz gʻovdek, devor ortidagi alallaqayga tikilib oʻtirardi. Toʻq rangli sochlari peshonasiga tushgan, yuzida oʻsmirlikka xos zoʻrgʻa bilinar-bilinmas tuklar koʻrinadi. Uning yuzida zerikish emas, aksincha, ikkinchi terisidek singib ketgan oshkora isyonkorlik va chaqiriq bor edi. Bu Sanjar edi. U hali bolaning ismini bilmasdi, lekin unda boʻlajak muammolar manbasini sezib boʻlgandi. U pedagogik kengashda ogohlantirilgan oʻsha muammoli oʻquvchi edi.

— Assalomu alaykum, — dedi Dilnoza va uning ovozi kutilganidan koʻra bosiqroq chiqdi. — Mening ismim Dilnoza Akramovna. Men sizning yangi adabiyot oʻqituvchingizman.

U papkani ochib, sinf roʻyxatini oldi. Familiyalarni oʻqiyotganida, uning diqqati qayta-qayta deraza yonidagi bolaga qaratilaverdi. U qimirlamasdi. U na daftarni, na darslikni olardi. Qoʻllari parta ostida yashiringan tizzalarida yotardi, lekin barmoqlari zoʻrgʻa bilinarli darajada harakatlanardi. Sinf burchagidagi devor soatining tiqillashi uning ovozidan tashqari yagona tovushga aylandi. Dilnoza dastur haqida, buyuk rus va oʻzbek shoirlarini qanday oʻrganishlari haqida gapirishda davom etdi. U adabiyotga boʻlgan mehri va ishtiyoqini ovoziga joylab shavq bilan gapirishga harakat qilardi, lekin soʻzlar sinfning quyuq havosida choʻkayotgandek tuyulardi.

Shu payt u Sanjarning yuzida aks etayotgan xira koʻk chiroq nurini payqadi. U parta ostidan tarqalayotgandi. Barmoqlar gitara chalayotgan sozandadek chaqqon va epchillik bilan harakatlanardi. U telefonni shunchaki ushlab turgani yoʻq edi, u bilan yashayotgandi. Dilnoza jumla oʻrtasida toʻxtab qoldi. Sinfga choʻkkan sukunat bajarilmagan uy vazifasidek ogʻirlashdi. Barcha nigohlar yana unga, keyin esa uning koʻzlariga ergashib Sanjarga qaratildi. Bola esa hech narsani payqamayotgandek edi. Uning yuzi hali ham diqqat-eʼtiborli, lablari biroz ochilgancha qolgandi.

U sekin, juda sekin stoli atrofini aylanib oʻtib, qator oralab uning yoniga yurdi. Uning odatdagidan ham baland eshitilayotgan qadam tovushlari bu jimjitlikdagi yagona ovoz edi.

U boshqa oʻquvchilarga qaramadi, uning nigohi haqiqatga eʼtibor bermay, oʻzining raqamli dunyosida yashashda davom etayotgan bu qiyofaga qadalgan edi. U uning partasi yonida toʻxtadi. Soya bolaning qoʻllariga tushdi va koʻk chiroq oʻchdi. U choʻchib tushdi va nihoyat koʻzlarini oʻqituvchiga qaratdi. Unda na qoʻrquv, na xijolatlik bor edi. Faqat xuddi eng qiziq tushidan uygʻotib yuborilgandek afsusli hayrat bor edi.

— Sanjar, — dedi u sekin, lekin ovozi qamchi zarbidek keskin ovozda. — Telefoni stol ustiga qo’y.

U soʻzlarni taroziga solayotgandek bir necha soniya oʻqituvchiga tikilib turdi. Soʻng, sekin va istamaygina harakat qilib, parta ostidan smartfonni chiqardi. U uni stol ustiga qoʻymadi, balki oʻqituvchiga uzatdi. Ularning barmoqlari deyarli bir-biriga tegib ketdi. Telefon uning kaftida sovuq va silliq tuyuldi. U bolaning yuzidan koʻz uzmay, telefonni oldi. Bola qoshini uchirdi, uning istehzoli tabassumida isyon uchqunlari oʻynardi.

Dilnoza oʻz stoli tomonga qaytish uchun burildi. U telefonni shunchaki oʻchirib, dars oxirigacha stol tortmasiga solib qoʻymoqchi edi. Lekin shu soniyada ekran yana yonib ketdi. Bu bildirishnoma ham, qoʻngʻiroq ham emasdi. Ekran yoniqligicha qoldi va unda aks etgan narsa uning koʻzlarini qamashtirib yubordi. Bu oʻyin emasdi. Ijtimoiy tarmoq ham emasdi. Xunuk va qoʻpol holatdagi ikkita yalangʻoch tana. Yorqin, sunʼiy ranglar. Partaning ustida o’qituvchi ayolni sikayotgan yosh maktab o’quvchisi tasviri bo’lgan video edi.

Uning nafas olishi tutilib qoldi. Telefonni ushlab turgan qoʻli toshdek qotdi. Atrofdagi sinf xonasi yoʻqolib, ekrandagi bitta yorqin va haqoratli dogʻga aylandiyu qoldi. U sinf oʻrtasida — qoʻlida behayo tasvir boʻlgan yangi oʻqituvchi boʻlib turardi, uning qarshisida esa yuzida chaqiriq va istehzo bilan oʻn olti yoshli bola oʻtirardi. Burchakdagi soat tiqillashi quloqni qomatga keltiradigandek tuyulardi. U buyogʻiga nima qilishni bilmasdi. Davomi bor…

Noqulaylik

2-bob

Sinfdagi sukunat tarang tortilgan tordek gʻuvillardi. Yigirma juft koʻz Dilnozaga, uning qoʻlidagi smartfonga va hatto oʻzining istehzoli tabassumini yashirishga urinmayotgan bolaga qadalgan edi. Dilnozaning barmoqlari silliq, sovuq plastikni shunchalik qattiq siqardiki, tirnoqlari oqarib ketgandi. Ekran hali ham yonib turar, uning ziddiyatli yuzini birovning haqoratli va sirli dunyosi shulasi bilan yoritardi. U bu yerda abadiy turolmasdi.

U nafas oldi, oʻpkasidagi havo hoʻl jundek ogʻir tuyuldi. Nihoyat gapirganida, ovozi kutilmaganda bosiq, deyarli his-tuygʻusiz chiqdi, goʻyo u boshqa kimsaga tegishlidek edi.

— Dars tugadi, — dedi u Sanjarga emas, doska tepasidagi soatga qaraganicha. — Narsalaringizni yigʻishtiring.

Sinfda sekin, ishonchsiz harakat boshlandi. Oʻquvchilar koʻz uzmay sodir boʻlgan voqeni kuzatgancha, daftar va ruchkalarini sumkalariga joylay boshladilar. Stullarning gʻijirlashi, qogʻozlarning shishirlashi — bu ogʻir sukunatda bu tovushlar juda baland eshitilardi. Bir necha soniyadan soʻng chalingan qoʻngʻiroq hammangizni bu asoratdan qutqaruvchi

xaloskor tovushdek yangradi.

Oxirgi oʻquvchilar eshikdan chiqib ketmagunicha Dilnoza joyidan qimirlamadi. U hali ham telefonni ushlab turardi. Endi xonada faqat ikkovlari qolgandi. Sanjar sekin qaddini rostladi, uning yuzidagi istehzo yanada kengaydi. U bu lahzadan, bu kichik gʻalabasidan rohatlanayotgandi.

— Sanjar, — dedi u va ovozi poʻlatdek keskin tus aldi. — Darsdan soʻng oʻqituvchilar xonasiga bor.

U soʻramadi, taklif qilmadi. U buyurdi. Soʻng javobni kutmasdan, ortiga burildi va smartfonni uning aybining ashyoviy dalilidek ushlagancha sinfdan chiqdi. Uning poshnalari siyqalangan linoleum ustida bir maromda, ishonchli taraqlardi, ammo har bir qadam unga katta ruhiy bosim evaziga tushardi.

Oʻqituvchilar xonasi boʻsh edi. Bu yerdagi havo dim, chang bosgan qogʻozlar, kechagi kofe va arzon havo taratuvchi hidiga toʻla edi. Dilnoza deraza yonidagi stolga yaqinlashib, telefonni ekranini pastga qaratib qoʻydi. U siyqalangan charmdan ishlangan ogʻir kresloga oʻtirib, eshikka tikildi.

Unga xayollarini bir joyga jamlash, yuziga kerakli ifodani berish, dovdirashni sovuqqon gʻazabga aylantirish kerak edi.

Besh daqiqacha, balki oʻn daqiqa oʻtdi. Nihoyat eshik ochildi. Ostonada Sanjar turardi. U qoʻrqqanga oʻxshamasdi. U qoʻllarini koʻksiga chalishtirib, eʼtiborsizlarcha eshik kesakisiga suyanib turar, nigohi istehzoli edi.

— Meni chaqirdingizmi, ustoz? — uning ohangidan piching yogʻilardi.

Dilnoza sekin oʻrnidan turdi. U stolni aylanib oʻtib, uning roʻparasida toʻxtadi.

— Sinfdagi holat nimasi edi? — uning ovozi past, ammo tahdidli yangradi. — Buni kulgili deb oʻylaysanmi?

U yelka qisdi.

— Shunchaki musiqa eshitayotgandim.

— Musiqa? — u stoldan telefonni oldi, ekran hali ham qulflangan edi, lekin u yerda nima borligini bilardi. — Mening darsimda-ya? Men qanday choralar koʻrishim mumkinligini bilasanmi? Seni darslardan chetlashtirishim mumkin. Ota-onangni chaqirishim mumkin.

Sanjarning yuzi bir lahzaga qotib qoldi. Ota-onasi haqidagi eslatma unga taʼsir qildi. Yuzidagi istehzo yoʻqolib, oʻrnini oʻjarlik soyasi egalladi.

— Men xohlamagandim…

— Menga yolgʻon gapirma, — u bir qadam oldinga tashlab, uning gapini boʻldi. — U yerda nima borligini koʻrdim. Senga shuni aytib qoʻyay. Yana bir marta shunday holat takrorlansa, — u deyarli shivirlab gapirdi va bu baqirishdan ham qoʻrqinchliroq edi. — Yana bir marta boʻlsa, shaxsan oʻzim ota-onangni maktabga chaqirtiraman. Hammamiz birgalikda direktorning yoniga boramiz. Kelasi safar telefoningda koʻradigan narsam unga yoqarmikin?

U shunchalik yaqin turardiki, uning kurtkasidan kelayotgan hidni — koʻcha changi va nimadir arzon-shirin hid aralashmasini sezib turardi. Bolaning nafasi tutilib qoldi. U yarim qadam ortga chekindi va shu lahzada Dilnoza gʻalaba qozonganini angladi. Hech boʻlmaganda bu raundda.

Ruhiy bosimdan tomogʻi qaqrab ketdi. U oʻziga bir stakan suv quyish uchun stol tomonga burildi. Stol ustida deyarli toʻla plastik idish turardi. Urushishdan soʻng hali ham tarang turgan barmoqlari shaffof plastikni siqdi. U qopqoqni buralab ochmoqchi boʻldi, lekin u ochilmadi. U ikki qoʻli bilan idishni burab, koʻproq kuch ishlatdi.

Plastik keskin, yoqimsiz qarsillash bilan yon berdi. Qopqoq uchib ketdi va uning boʻshashgan qoʻllaridan chiqib ketgan idish yon tomonga ogʻdi. Muzdek suv katta oqim bilan toʻgʻridan-toʻgʻri uning oq bluzkasiga sachradi.

U zarba va sovuqdan choʻchib tushdi. Suv bir zumda yupqa matoga singib, koʻkragi va qornini hoʻlladi. U pastga qaradi va tomirlarida qoni muzlab qoldi. Oq bluzka butunlay shaffof boʻlib, tanasi rangidagi toʻrsimon byustgalterini va emchaklarini ochib qoʻygandi. Uning toʻla koʻkragi hoʻl, badanga yopishgan mato ostida aniq koʻrinib turardi.

Dastlab u qimirlay olmadi. Miyasi axborotni qabul qilishdan bosh tortardi. Keyin instinkt ustun keldi. U oʻzini toʻsishga urinib, qoʻllarini koʻksiga chalishtirdi, yuzi qizarib ketdi. U Sanjarning yuzida istehzo va gʻalabani koʻrishni kutib, koʻzlarini unga qaratdi.

Ammo uning yuzi butunlay boshqacha edi. Yuzidagi istehzo izsiz yoʻqolgan. U endi eshik kesakisiga eʼtiborsizlarcha suyanib turmasdi. U tik turar, qoʻllari pastga tushirilgan, nigohi esa… uning nigohi endi istehzoli emasdi. U oʻqituvchining hoʻl bluzkasiga, koʻkragining shakliga qadalgan edi. Unikida na kulgu, na hamdardlik bor edi. U yerda boshqa narsa bor edi. Qorongʻi, ochkoʻz va mutlaqo bolalarcha boʻlmagan his. Lablari biroz ochilgan. U sekin, zoʻrgʻa bilinarli darajada yutindi.

Unda qandaydir tuban va keskin narsa, oʻqituvchi va oʻquvchi, ayol va bola oʻrtasidagi barcha chegaralarni bir zumda oʻchirib tashlaydigan ibtidoiy qiziqish uygʻonayotgandi. Xonadagi havo quyuqlashib, yangicha taranglashdi. Davomi bor…